汽车维修行业的未来发展，离不开各级职业教育院校所培养的“后备力量”。而如何让学生顺利完成从学校到企业的过渡，是教育管理部门、职教院校以及用人企业各方面共同的追求，也是教育部、交通运输部等部委设立全国职业院校技能大赛（以下称职教大赛）的初衷。

博世Robinair为了进一步深化职教院校与行业企业之间的合作，将职教大赛的成果落到实处，博世公司在乌鲁木齐市技工学校的大力协助下，于该校举办了教育部-博世校企合作职教年会，业内各方直抒胸臆，共同探讨汽车维修职教事业的未来发展。

2017年职教大赛的赛制将有很大改变，而大赛的改革方向也将是校企合作项目的发展方向。职教大赛总仲裁长、中国汽车维修行业协会专家王凯明老师对此进行了说明。他指出，设立大赛是为了加强学校与企业的合作，将企业的人才需求、当前的技术现状、操作规范等传递给学校，以期学校为企业输送合格的人才，因此竞赛项目的改革将基于三大原则：

1.切合现代汽车维修业的发展需求，密切结合生产实际；

作为企业方面的代表，博世汽车服务方案后市场总李秀峰在会上对中国汽车维修市场进行了展望，指出这是一个充满机遇与挑战的市场，维修企业面临转型升级，汽车应用与维修专业人才的缺口巨大。作为汽车产业链中的企业，博世不断提升自身的服务能力，不仅提供了“配件+诊断+服务”的解决方案，并且推出了博世车联特许加盟项目。同时，博世也依托优势，全力支持中国职业教育事业。并指出校企合作的下一步工作重点：

1.继续博世汽车诊断实训中心网络发展，增加符合要求的学校，完成设备捐赠和奖学金发放；

2.加强学校服务、提高师资水平，深入校园，组织寒暑期集中培训，组织区域学术研讨会；

3.搭建就业平台，博世车联（FRC）进校园以实现深度“产学研”融合，打通乘用车和商用车就业通道；

4.加强自主创业，以博世车联快修店作为示范模板，为学生提供自主创业平台。

2.促进职教院校的教改、课改，起到教学示范的作用；

3.突出基本操作技能和作业流程规范的考核，真正让那些专业知识全面、技能功底扎实、综合分析能力较强的选手脱颖而出。